Отчет о состоянии церковных школ Тверской епархии в 1912-13 уч.году

По ариѳметгть. А) Бесѣды (21). Цѣль обученія арифметики въ начальной школѣ. Характеръ обученія. Нѣкоторыя теоретическія положенія. Основныя начала разумности обученія счисленію. Наглядный пособія и ихъ употребленіе. Устный счѳтъ. Первенствующее зна- чѳніе устныхъ вычисленій въ педагоги ческомъ и прак- тическомъ отношеніяхъ. Объемъ курса ариѳметики и распредѣлѳніе матеріала по концентрамъ. Методика ариѳметики. Задачи и другія упражненія на урокахъ ариѳмѳтики. Методы рѣшенія задачъ. Синтетическій методъ. Аналитическій методъ. Требованія отъ дѣтей при рѣшеніи задачъ. Рѣшеніе задачъ сложныхъ. Пись- менное рѣшеніе задачъ. 1-й концентръ: устный счетъ — прямой и обратный въ прѳдѣлѣ 1-го десятка. Сложеніе, вычитаніе, умноженіе и дѣленіе. Ознакомленіе съ циф- рами. Устная и письменная нумерація въ прѳдѣлѣ 20-ти. Четыре дѣйствія въ предѣлѣ второго десятка. Устная и письменная нумерація въ предѣлѣ сотни. Дѣйствія: сложеніе, вычитаніе, умноженіе и дѣленіе. Измѣрѳніѳ площадей и объемовъ. В. Уроки. Образцовые уроки (руководителя): Озна- комленіе съ познаніями дѣтей и усвоеніе числовыхъ фигуръ. ІІовтореніе умноженія на однозначное число и разъяснѳніе умноженія на 9 устно (въ среднемъ отдѣленіи школы). Наглядное ознакомленіе съ доля- ми (въ старшемъ отдѣленіи школы). ІІрактичѳскіѳ уроки (учащихъ). Въ младшемъ отдѣленіи школы: Прямой и обратный счетъ въ предѣлѣ 10. Урокъ во ,2-мъ отдѣленіи: нумѳрація въ прѳдѣлѣ 1000. Уроки въ старш. отдѣленіи: Дѣленіѳ въ предѣлѣ 1000. Рѣ- шѳніе задачи синтетическими мѳтодомъ. Рѣшѳніе за- дачи аналитическими методомъ. Наглядное ознакомлѳ- ніѳ съ мѣрами длины. Ознакомлѳніѳ съ восьмыми и шестыми долями. Бесѣды по ариѳметикѣ велись руководителѳмъ М. И. Гойтанниковымч. въ живой и доступной формѣ,