Кризис русской школы

— 245 — православная церковь долгіе вѣка, не опираясь ни на какую школу. Тогда тѣхъ же мятежншсовъ слѣдуетъ карать за пося- гательство на права державной власти. Развѣ церковно-ириход- скія школы не составляютъ части управленія церковного ? И развѣ не написано въ россійскихъ Основныхъ Заісонахъ: «Въ управленіи церковномъ Самодержавная власть дѣйствуетъ по- средствомъ святѣйшаго правительствующаго синода»? Значить, коммиссія по народному образованію подстрекаетъ Думу нару- шить дѣйствѵюгціе Основные Законы и наложить руку на то, что собственно прішадлежитъ монарху. И, накоиецъ, развѣ не провидитъ Дума зарева пожаровъ, которые свопмъ оагровымъ свѣтомъ снова залыотъ Россію, если церковно-приходская школа объединится со свѣтской въ вѣдомствѣ министерства проев L- щенія ? За одно это едва ли не слѣдовало оы приговорить членовъ большинства коммиссіи по народному ооразованію къ смертной казни. Но все это, конечно, — лишь страшныя слова, къ которымъ никто не можетъ отнестись серьезно, — къ которымъ не отно- сятся серьезно и сами ратоборцы за дѣло церковно-приходской школы. Какъ совершенно справедливо замѣтило въ своемъ осо- бомъ мнѣнін меньшинство коммиссіи по дѣламъ православной церкви, признавшее думскій проектъ вполнѣ пріемлемымъ для церкви, «протестуя протнвъ объединенія школъ подъ предло- гомъ недостаточнаго будто бы по новому проекту вліяпія церкви въ начальной школѣ, слѣдовало бы протестовать протнвъ про- екта вообще или представить къ нему рядъ суіцествениыхъ поправокъ». А между тѣмъ сторонники св. синода не заявили такого принципіальнаго протеста. Высказавъ принципы, логи- ческимъ развитіемъ которыхъ должно являться требованіе пере- дачи всего народнаго образованія на всѣхъ его ступеняхъ, отъ сельскаго училища до университета, — въ руки церкви, си- нодъ оказывается вдругъ доволенъ малымъ. Опъ соглашается не забирать даже всей народной школы въ свои пастырскія руки. Онъ поручаетъ коммнссіи по дѣламъ православной церкви мириться на сохраненіи status quo. «Отстаивая святость н не- прикосновенность права церкви па учительство и вытекающую изъ онаго самостоятельность церковной школы, отвергая по-