Кризис русской школы

ПРЕДИСЛОВІЕ. Выпуская въ свѣтъ весной 1910 года сборникъ «Борьба за школу», я мотивировалъ его появленіе обстоятельствами мо- мента. Россія находилась, повидимому, накаиунѣ коренной ре- формы своей системы образованія на всѣхъ ея ступеняхъ. Пра- вительство изготовило проекты повыхъ уставовъ н для народной школы, и для гимназій, и для университетовъ, и осенью по ннмъ должны были открыться преиія въ высшихъ законода- тельныхъ собраніяхъ. Было естественно призывать общество къ тому, чтобы оно не осталось безучастнымъ зрнтелемъ при такомъ рѣшеніи на многіе годы основныхъ образовательныхъ вопросовъ. Жизнь опрокинула, однако, всѣ разсчеты, и «Думѣ народнаго образованія», — какъ съ гордостью звала себя третья Государ- ственная Дума,- — вмѣсто того, чтобы провести ожидавшіяся ре- формы, пришлось явиться только безсильно негодующей свндѣ- тельницей такихъ экснеримеитовъ адмишістрацін иадъ русской школой, передъ которыми блѣднѣютъ подвиги реакціи во вре- мена Толстого, Побѣдоносцева и Плеве. Этому эпизоду изъ скорбной лѣтописи руссісаго образования и посвящены настоящія статьи, первоначально появлявшіяся въ «Русскихъ Вѣдомо- стяхъ», какъ отклики на постепенно развертывавшийся ходъ событии Хроника правительственной политики въ школьиомъ дѣлѣ ведется здѣсь начиная съ того, на чемъ остановился предыдущий сборники, т. е. съ послѣднихъ мѣсяцевъ правлеиія