История Тверской Карелии

Глава II. Карельский национальный округ 71 довал директор Лихославльского методкабинета Смирнов П.П. Он предложил заняться активной деятельностью по разработке и внедрению карельского языка среди карельского населения. В связи с созданием округа работы было очень много. Необхо ­ димо, чтобы население взялось за изучение своего карельского языка и развивало собственную карельскую культуру. В то время уже были учителя — активные участники карельского движения в Рамешковском районе: Балибин Михаил Иванович из Рамеш - ковской средней школы, Голубков Иван Ильич и Солдатов — Иваньковская школа, Ригович — Георгиевская, Груздев И.Е. — Бобровская школа, Титов — Алексеевская начальная школа. Чуркину ТВ. было предложено организовать в Рамешков- ской средней школе 8-й класс из учеников-карел, окончивших 7-е классы 79 . С 1934 — 1935 учебного года русский язык стали изучать с первого полугодия второго класса. Такая ситуация была вплоть до создания Карельского национального округа 80 . 14 августа 1937 года оргбюро по Карельскому национальному округу поручило окружному отделу народного образования в пя ­ тидневный срок подобрать по районам округа 10 карельских национальных школ, в которых с нового 1937 — 1938 учебного го ­ да занятия в 3-х классах проводить на родном карельском языке. Кроме того, оргбюро посчитало необходимым на районных учительских совещаниях обсудить практические задачи учительст ­ ва в связи с организацией Карельского национального округа 81 . На последующем заседании оргбюро 28 августа 1937 года были утверждены карельские школы, где преподавание в треть ­ их классах в 1937 — 1938 учебном году намечалось проводить на родном карельском языке: Рамешковский район — Никольская неполная средняя школа с числом учащихся в третьем классе — 33 человека и Алексеевская начальная школа — 40 учеников; Козловский район — школа имени Калинина — 30 учеников, Лихославльский район — Лихославльская школа — 26 учеников, Анциферовская неполная средняя школа — 34 ученика и Лукин-